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2013年教工先锋岗事迹
作者:王风云
发布日期: 2014-05-08

                  

                    2013年教工先锋岗事迹

 

  

玲玲老师,2010年参加工作,是个不折不扣的教坛新兵。然而,在她工作的短短三年时间里,她以极大的工作热忱,勇于创新探索的工作态度,严谨科学的教学方法赢得了领导的赞赏,同事的钦佩,家长的认可。她曾荣获津南区“读书之星”的称号,多篇语文教学论文获市、区级奖励,并于2012年执教语文研究课一节。短短的几年时间,她形成了独特的教学风格,业绩斐然,教科研成果丰硕,班主任工作特色鲜明,是教坛冉冉升起的一颗新星。

一、育人才,学习习惯是关键

“育就是习惯的培养”,她常常用这句话告诫自己,一个小学阶段的孩子,最大的成就不是优异的学习成绩,而是养成了良好的学习习惯。于是,她坚持培养孩子写日记的习惯,由一句话日记到三句话日记再到长篇日记,孩子在她循序渐进的引导中爱上了这种语言文字表达情感的方式,写日记的兴趣日渐浓厚。为防孩子语言匮乏,她在写日记的基础上倡导孩子多读课外书,为此,她充分地利用学校的图书馆鼓励孩子借书,并用节假日的时间带孩子们游览海河图书馆感受馥郁的书香,校本课上她还能针对孩子们热衷的书目设计一节节精彩的阅读指导课以调动孩子的读书兴趣。她将她的习惯培养方法撰写成了两篇论文《让日记伴孩子成长》《师生过招,谋者胜》均获两届津南区小学生良好学习习惯培养“我的培养故事”一等奖,并在全区的交流会上做了汇报演讲,获得了广泛认同并推广。

二、管班级,制定规则最重要

在2012年下半学年,二年一班成了无人接手的班级,面对一群散漫、幼稚的孩子,她主动挑起重担,担任了班主任一职。毫无班主任经验的她,虚心向老教师学习管理班级的经验,并从图书馆借阅了《给年轻班主任的建议》《班主任工作招招鲜》等书籍潜心研读,还从网络上学到了很多管理班级的新办法。她从魏书生老师那里学到了一句话“消灭那些没人干的事,消灭那些没事干的人”,于是,班级内大到收费,小到摆扫把都有专门的人负责。除此,他还与孩子们一起制定了二年一班的特色班规,如:与人交谈要看着对方的眼睛以示尊重,不能拿食指指人等。从她接班的两个月后,学生精神面貌焕然一新,班级内各项事务井井有条,孩子们翻天覆地的变化不止让这位新班主任欣喜,也得到了家长们的一致夸赞。

三、知学生,家校联合是途径

一位优秀的教师,关注的一定不仅仅是“授业”与“解惑”,他需要及时掌握每一个孩子的思想动向,心理发展。然而,在学校老师与孩子相处的时间毕竟短暂,于是,她为班级建立了一个博客《成长的声音》,她总是及时地将一些孩子的特别表现反映到博客上,有时会附上自己的解决办法供家长们参考,当然也有她一时难以解决的事件有待于跟家长讨论。博客建立至今,已有她发表的数十篇文章,也有家长发表的各项评论,一时间,家校联合,为孩子搭建了通向健康成长的桥梁。

四、求发展,潜心教研是首要

她工作以来,扎实的语文专业知识,独特的教学风格在学生中产生了良好的反映。她积极参与区教研室组织的每一次中心组研讨活动,并乐于将研讨的结果付诸教学实践。在2012年的区级研究课活动中,她执教了一节《浅水洼里的小鱼》,科学的教学设计,精美的课件,教师良好的课堂表现力得到了广大同仁的肯定。在年级组中,她总是积极地与老师们探讨教学中各个细节的实施办法,思想的碰撞中总会让她有新的收获或疑惑,她善于抓住这些点滴的成果,将之撰写成一篇篇教育教学论文,并获得了一次次嘉奖。

三年来,这个教学新兵在自己不断的奋进追求下,在广大同事领导的指导关怀下,迅速成长。为人师表,严谨治学,甘于奉献,作为教育行业中新鲜的血液,汩汩流淌。

荣誉称号

2010年12月  《论“自主、合作、探究”学习法的实施》获天津市“课程回顾与反思”系列征文二等奖。

2011年4月  《让日记伴孩子成长》获“我的培养故事”小学生学习习惯培养征文评比活动一等奖

2011年7月  在2011年天津市第四届小学生语文教师基本功竞赛中获一等奖。

2011年9月  《论“自主、合作、探究”学习法的实施》基础教育科研优秀成果一等奖。

2011年12月  获津南区教育系统“读书之星”荣誉称号。

2012年4月  被认定为津南区小学语文学科中心组成员,任期3年。

2012年11月  《师生过招,谋者胜》获津南区第二届 “我的培养故事”评比一等奖。

2012年12月  做区级研究课《浅水洼里的小鱼》。

2013年2月  《在质疑中捕获知识的火花》获天津市2013年“教育创新”论文三等奖。

2011、2012年   在津南区青年教师教材教法考试中,小学语文学科考试成绩在前三分之一。

 

 

 

2012年教工先锋号事迹

   

 

 

 

 

 

 

 

咸七小六年级全体教师是业务过硬、品德高尚的师资队伍,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照区委、市总、区总的工作部署和要求团结一致,求真务实,扎实苦干,特别是在教学改革活动中,锐意进取,开拓创新,充分发挥团队协作精神,不断探索尝试,学习教改理论,改进教学方式和学习方式,教学成绩不断提高,教师的专业水平得到不断提升。王佳福、郭华媛、赵欣颖是组内的青年教师,他们勤于钻研,勇于实践,在教科研活动中表现突出。王金满等7名老师是老教师之中的典范,更是青年教师的楷模,她们身先示范、为人师表、兢兢业业,用实际行动谱写着人生的赞歌。

为了让组内教职工感到年级组的温暖、团结,进一步激发老师们的工作积极性、主动性和创造性,六年级组能够积极配合学校党政领导,开展了送温暖活动,起到了桥梁纽带作用。使得组内老师都感到集体的温暖,从而使年级组的凝聚力更为紧密。

 (1)教育教学方面

王家场小学六年级组语数外三科,在2012年津南区小学数学学业水平毕业考试成绩名列全区前茅,受到津南区教育局赵刚局长的好评。

王佳福老师执教的《一元一次方程应用》一课获得国家好课评比优秀奖;《分数除法》、《打电话》、《体积和体积单位》在天津市好课评比中分获一、二等奖。《可能性》、《分数除法》、《比例尺》、《行程应用题复习》等课,在津南区均作为区级研究课进行了展示。2011年5月在天津市第七届“双优课”比赛中获得小学组三等奖。

 (2)论文方面

郭华媛老师撰写的论文《讲读课构建高效课堂的几点做法》获得区级一等奖;《学习雷锋好榜样》《一道美丽的彩虹》均获得区级优秀案例三等奖。

何金凤老师撰写的《培养学生主动参与的意识》获得区级二等奖。

王佳福老师撰写的论文《从中国足球想到的教师专业化发展》获得全国教师优秀论文评比二等奖;《运用电教媒体使数学课堂充满“活”力》获得全国“和谐杯”优秀论文三等奖;《浅谈网络时代数学课程资源的开发与利用》和《“兴趣”——学习的最佳功能》、《电教媒体是数学教师的好帮手》获得市级论文评比二、三等奖。教育案例《信任无言的鼓励》在津南区优秀班主任案例评比中获得三等奖。

王庆敏老师《浅谈小学数学课堂教学情境的创设》获得天津市论文评比三等奖。

(4)个人称号方面

王佳福老师在全国教育科学“十五”教育部重点课题鉴定中被评为课题实验先进个人。天津市基础教育改革积极分子,津南区师德标兵,津南区学科带头人。

王金满老师 2009年在小学六年级学业考试中被评为语文学科先进教师、2010 年天津市第三届小学语文教师基本功竞赛三等奖。

 

                            2011年工人先锋号事迹

王家场小学六年级全体教师是业务过硬、品德高尚的师资队伍,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照区委、市总、区总的工作部署和要求团结一致,求真务实,扎实苦干,特别是在教学改革活动中,锐意进取,开拓创新,充分发挥团队协作精神,不断探索尝试,学习教改理论,改进教学方式和学习方式,教学成绩不断提高,教师的专业水平得到不断提升。王佳福、郭华媛、孙宝福、曹艳茹是组内的青年教师,他们勤于钻研,勇于实践,在教科研活动中表现突出,教育教学质量在全区名列前茅。王金满、崔春兰、何金凤、郭兆云、王庆敏、郭华荣老师是老教师之中的典范,更是青年教师的楷模,她们身先示范、为人师表、兢兢业业,用实际行动谱写着人生的赞歌。为了让组内教职工感到年级组的温暖、团结,进一步激发老师们的工作积极性、主动性和创造性,六年级组能够积极配合学校党政领导,开展了送温暖活动,起到了桥梁纽带作用。使得组内老师都感到集体的温暖,从而使年级组的凝聚力更为紧密。

 (1)教育教学方面

王家场小学六年级组语数外三科,在2010年津南区小学数学学业水平毕业考试中创造了历史——获得史无前例的全区第二、全镇第一的好成绩,并受到津南区教育局赵刚局长的好评。2011年6月在六年级毕业考试中,语数外三科合格率100%,王家场小学成为咸水沽镇唯一一所三科成绩均达到100%合格的学校,在全区也是首屈一指,再次创造了辉煌。

王佳福老师执教的《一元一次方程应用》一课获得国家好课评比优秀奖;《分数除法》、《打电话》、《体积和体积单位》在天津市好课评比中分获一、二等奖。《可能性》、《分数除法》、《比例尺》等课,在津南区均作为区级研究课进行了展示。2011年5月在天津市第七届“双优课”比赛中获得小学组三等奖。

郭华媛老师在2011年4月承担区级研究课——《老人与海鸥》

(2)论文方面

郭华媛老师撰写的论文《讲读课构建高效课堂的几点做法》获得区级一等奖;《学习雷锋好榜样》《一道美丽的彩虹》均获得区级优秀案例三等奖。

崔春兰老师撰写的教育案例《爱的力量》获得区二等奖,论文《启发学生学习数学的兴趣》获得市级三等奖。

何金凤老师撰写的《培养学生主动参与的意识》获得区级二等奖。

王佳福老师撰写的论文《从中国足球想到的教师专业化发展》获得全国教师优秀论文评比二等奖;《运用电教媒体使数学课堂充满“活”力》获得全国“和谐杯”优秀论文三等奖;《浅谈网络时代数学课程资源的开发与利用》和《“兴趣”——学习的最佳功能》、《电教媒体是数学教师的好帮手》获得市级论文评比二、三等奖。教育案例《信任无言的鼓励》在津南区优秀班主任案例评比中获得三等奖。

王庆敏老师《浅谈小学数学课堂教学情境的创设》获得天津市论文评比三等奖。

曹艳茹老师《磨刀不误砍柴功》获得天津市“教育创新”论文评比三等奖。

 (3)课件方面

     王佳福老师的课件制作水平在津南区首屈一指,他年轻有为、刻苦钻研,自费学习Flash、编程语言等计算机知识,并利用课余时间考取了国家二级计算机水平。在这几年里,他利用自身掌握的计算机知识和课堂教学相结合,制作了数百个优秀课件,并制作成王家场小学课件资源库,提供给全区老师无偿使用。王老师不但在本校为教师们服务制作课件,而且还帮助其他学校制作、修改课件,从而提高了课堂的教学效率,受到了区领导、教研员老师的多次好评。王老师制作的课件《统计图》获得国家级优秀奖;《体积》《行程应用题》《可能性》《有理数加法》四个课件分别获得天津市优秀课件评比一、二等奖。现在他还在不断探索,正在制作大型的课件系统,以服务于各个层次、各个年级的课堂教学。 

(4)个人称号方面

2006年王佳福老师在全国教育科学“十五”教育部重点课题鉴定中被评为课题实验先进个人。2005年被评为天津市基础教育改革积极分子。

王金满老师 2009年在小学六年级学业考试中被评为语文学科先进教师、2010 年天津市第三届小学语文教师基本功竞赛三等奖

孙宝福老师在2011年获得区级优秀行为习惯达标班、优秀班主任。

 (5)集体荣誉方面

    2010年9月获得教育系统“工人先锋号”先进集体称号。

2010年3月我校六年级组获得区级“工会工作先进集体”称号。

 

 

 

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